planeacion tec educ

PLANEACION DIADACTICA

TIEMPO Una semana 30min diarios aprox Una semana 30 min. Diarios aprox. 15 dias De 30 a 45 min. Aprox. diaria 10 dias 25 min. Aprox. 15 dias 30 min. Diarios.

TEMA “LA ALIMENTACION” CAMPO FORMATIVO *-Desarrollo físico y salud.                     ASPECTO *.- Promoción de la salud. COMPETENCIA *.- Practica mediadas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO *-Desarrollo físico y salud.                     ASPECTO *.- Promoción de la salud.                  COMPETENCIA *.- Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.                              CAMPO FORMATIVO *.-LENGUAJE  Y COMUNICACIÓN.                     ASPECTO *.- Lenguaje oral.                  COMPETENCIA *.- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás  Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. *.-Lenguaje escrito.                COMPETENCIA *.-Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para Construir un texto escrito con ayuda de alguien. CAMPO FORMATIVO *.-EXPLORACION Y CONOCMIENTO DEL MUNDO.                       ASPECTO *.-Mundo natural. COMPETENCIA *.- Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea ASPECTO *.-Cultura y vida social. COMPETENCIA *.- Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en  la comunidad.

ACTIVIDAD PRESENCIAL Actividad simultánea Aula y en línea. Actividad simultánea Aula y en línea. Expone información sobre un tópico, organizando cada Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno rescatados de multimedia. Expone información sobre un tópico e interactua con materiales y compañeros organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno rescatados de multimedia y del entorno. Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica. Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad, y conversa sobre ello Comunica los resultados de experiencias realizadas.

ACTIVIDAD EN LINEA O A DISTANCIA APRENDIZAJE ESPERADO *.-  Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta. APRENDIZAJE ESPERADO *.-  Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación nociva . APRENDIZAJE ESPERADO *.- Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes,  fuera de la escuela.cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y Simultánea a prescencial     Simultánea a prescencial. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades, elaborando secuencias en documentos de Word. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. Comunica los resultados de experiencias realizadas.

FORMA DE EVALUAR Observación Diálogo Experimentación. Observación Diálogo Investigación Exposición Práctica Experimentación Observación Investigación Exposicion Expresión Textos Analisis de documental. Experimentación Diáologo Anecdotario Información Transmision de vivencias Investigación Participación individual

MATERIALES NECESARIOS Vegetales Frutas Verduras +lámina del plato del buen comer internet Internet Promocionales de tienda Enpaques Lap top y video. Alimentos Utensilios Cuentos Libros y películas Hojas Lápices Etc…… Internet Multimedia Informes Participacion Práctica Experimentación Vivencial Escritos Lecturas Reflexion Dialogo Investigación Exposicion Trabajo en binas.

ACTIVIDAD EQUIPO CUADRO

Nombre del profesor@	Materias que imparte	Línea de trabajo en la que ha participado	Aporte específico dentro de la línea de trabajo
CONSUELO PEREZ CARBAJAL MA. DE LOSANGELES GUZMAN ORTIZ.	CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLLO FSICO Y SALUD DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA.	Licenciada en Educación Preescolar. Dentro de mi practica educativa utilizo la proyección de videos de acuerdo a la situación didáctica que se esté trabajando	La tecnología educativa es un recurso que me va a permitir contar con más herramientas para la enseñanza-aprendizaje de los pequeños, pues con estas nuevas herramientas tecnológicas se puede explorar, representar y tratar el nuevo conocimiento, fin de que sea de mayor interés para los alumnos
MARÍA DE LA LUZ MAYORGA PÉREZ MA. ANGELES GUZMAN ORTIZ	Tutorial y LEOyE 1	Licenciada en informática administrativa. Utilización de aulas interactivas que permitan al alumno visualizar proyecciones sobre temas referentes a tutorías valores, así mismo fortalecer el habito de la lectura y escritura.	Aplicación, revisión y apoyo a los alumnos en el desarrollo de las actividades a través de materiales de software correspondiente y de la web con lecturas referenciadas por la guía formativa
MACARIO ESPINOZA MENDOZA	Matemáticas I, II y IV	LICENCIATURA EN EDUCACION MEDIA EN LA ESPECIALIDAD EN MATEMATICAS. Utilización del aula interactiva en la proyección de videos de tutoriales de matemáticas e inserción de los alumnos en la consulta electrónica de los temas a socializar en el aula.	La utilización de los medios tecnológicos ayudan a incrementar las acciones que tienen los alumnos para lograr integrar y acrecentar sus conocimientos con respecto a los temas socializados.

LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODELOS DE APPS

métodos de enseñanza con tecnologias digitales

BITACORA PLANEACION

BITACORA PLANIFICACION DIDACTICA En mi ámbito de trabajo, cómo puedo utilizar lo aprendido en este tema: (Describe)   Que las planeaciones pueden ser flexibles mejorada y mejor planificadas si hacemos uso de la tecnología educativa. Como herramienta de trabajo                 Describe las ideas fundamentales del tema que transmitirías a un colega.     Planificación didáctica Cambio, disponibilidad, flexibilidad, resultados. Las tics y su uso en educación Mejora educativa depende en gran medida del maestro             Explica las dificultades que enfrentaste para aprender lo correspondiente al tema:     Inmiscuir  herramientas diversas en planeación.  Considerando mayormente lecturas analizadas.

Evaluar un proyecto(equipo)

BITACORA DOS: CONCEPTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA En mi ámbito de trabajo, cómo puedo utilizar lo aprendido en este tema: (Describe)   PUEDO VARIAR SU USO, YA QUE ME OFRECE UNA AMPLIA GAMA DE HERRAMIENTAS QUE PUEDEN SRVIR PARA TRAN SMITIR EL APRENDIZAJE A LOS ALUMNOS, PERO SOBRE TODO QUE ELLOS MISMOS A TRAVES DE LA EXPERIMENTACION AMPLIARAN SU CAMPO DE APRENDIZAJE. CONSIDERANDO LOS AVANCES INFORMATIVOS Y TECNOLOGICOS DEL MUNDO ACTUAL.                 Describe las ideas fundamentales del tema que transmitirías a un colega.   CONCEPTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA. TECNOLOGIAS DIGITALES. CONOCER CADA METODO OFERTADO POR LA TEC. EDUC.  PROPORCIONADO Y ADAPTAR AL MEDIO Y POSIBILIDADES LA QUE MEJOR RESULTADO LE OFERTE DESPUES DE SU EXPERIMENTACION EN CONJUNTO CON SU GRUPO DE APRENDIZAJE.                       Explica las dificultades que enfrentaste para aprender lo correspondiente al tema:   APRENDER A DIFERENCIAR   LOS DIFERENTES METODOS DE ENSEÑANZA.

TECNOLOGIA EDUCATIVA

RESUMEN.

EN BASE AL ANALISIS REALIZADO A LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO DISCIPLNA PEDAGOGICA, CONSIDERO QUE ES RELEVANTE Y TRASCENDENTAL QUE  SE DEBE LLEGAR AL AULA EN SUS DISTINTOS NIVELES, FORMA DE ASIMILACIÓN Y POR SUPUESTO DE APLICACIÓN.

DESDE DÉCADAS ANTERIORES FUE CONSIDERADA COMO UN MEDIO INSTRUCTIVO Y DE APLICACIÓN DE RECURSOS Y MEJORÓ AL SER UN CAMPO DE ESTUDIO CARACTERIZADO PARA DISEÑAR Y CONTROLAR Y EVALUAR CIENTIFICAMENTE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LLEVANDONOS A UNA EDUCACIÓN EFICAZ.

“ ES NECESARIO CONSIDERAR AL DOCENTE COMO UN AGENTE RESPONSABLE Y DESICIVO SOBRE ÉSTA “

“ ADIOS AL SIMPLE CONSUMIDOR DE TIC´S “

TAMBIEN ES DE SUMA IMPORTANCIA YA QUE ES UN PROCESO DE IJNFLUENCIA IDEOLOGICA, SE PRESENTA COMO UN ENFOQUE DE TRANSFORMACION Y VARIADAS OPORTUNIDADES PARA QUE ALUMNOS, DOCENTES Y TODO AQUEL QUE SE VEA INMERSO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA HACER Y ACRECENTAR LA EXPERIENCIA PERSONAL, EL TRABAJO, COLECTIVO, EL CRECIMIENTO DEL PAIS Y LA ADQUISICION DE UNA MEJOR VISION Y MISION DE LA FORMA DE ENSEÑANZA EN MEXICO.

QUE EN MUCHO PARA QUE SEA FRUCTIFERA TENDRA QUE SER DE LA INCUMBENCIA Y VERDADERO INTERES NUESTRO.